悦读文网

当前位置: 首页 > 心情日记 > 正文

八年级生物教案 基因控制生物的性状

时间:2019-05-18来源:中国青年文学网

  一、教学目标

  知识目标:1、举例说出生物的性状,以及亲子代间在性状上的延续现象。

  2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。

  能力目标:区分相对性状。

  情感目标:关注生物性状的差异。

  二、教学重、难点

  重点:举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。

  难点:举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。

  三、教觉用具

  相关图片、投影、小黑板、、挂图等。

  四、教学过程

  (一)导入新课

  第一章我们讨论了生物的生殖和发育,了解了植物、昆虫、两栖动物以及鸟类的的生殖方式和发育过程。了解到通过生殖和发育生物圈中的生命才能得以不断地延续。我们在座的各位都是经由母亲十月怀胎来到这个世上的,想一想自己有哪些特征像父亲,哪些特征像母亲,哪些特征与父母都不像?为什么会同父母既像又不像呢?……现在我们已进入了遗传和变异现象的探究了。下面看本节的学习目标:

  1、举例说出生物的性状,以及亲子代间在性状上的延续现象。

  2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。

  (二)自主学习 (自学教材P25-26内容,思考下列问题,并对重点内容进行圈画记忆和思考。)

  自学提纲

  (1)什么是遗传?什么是变异?

  (2)什么是生物的性状?

  (3)什么是相对性状?

  (4)子代的性状与亲代的性状有关吗?

  (三)合作探究

  1、学生观察分析P25观察与思考内容,师生共同补充、归纳、展示蚌埠最好的癫痫医院完成活动:小组成员相互观察人体的下列性状。

  (1)耳朵有没有耳垂?

  (2)眼睛是单眼皮还是双眼皮?

  (3)能否把舌头由两侧向中央卷曲?

  (4)能否使大拇指向背侧弯曲?

  2、小组分析、讨论,完成观察与思考中的问题

  (1)仅凭肉眼的观察或简单的测量,就能知道自己所有的性状吗?

  (2)试着概括什么是生物的性状。

  (3)通过观察,结合自己的生活经验,举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。

  (4)任选上述一种人体性状,看看你与父亲或母亲是否相同,如果不同,再看看你与父母的父母是否相同,这说明什么?

  (5)生物体的所有性状都是能遗传的吗?如果不是,请举例子说明。

  (6)在观察和讨论过程中,你还有哪些问题?请与同学交流,并试着作出解释。

  3、精讲点拨

  遗传是指亲子代之间的相似性,变异是指亲子间和子代个体间的差异。遗传和变异是通过生殖发育实现的。生物体所表现的形态结构、生理特性及行为方式统称为性状。遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。

  (四)课堂小结

  1、学生归纳本节知识要点,画出知识结构图。

  2、学习这些知识你运用了哪些方法?这些知识在生活中有哪些作用?

  3、学习这些知识在创造和发明发明你有哪些想法?

  (五)达标训练

  一)选择题

  1、下列是一对相对性状的是:( )

  A. 豌豆的圆粒和高茎 B. 圆圆的O型血和芳芳的A型血

 湖南治癫痫好的医院 C.兔的白毛和鸡的单冠 D. 花猫和花牛

  2、转基因鼠的实验证明了( )

  A .豌豆的圆粒和皱粒是一种相对形状 B. DNA是遗传物质

  C .基因控制生物的性状 D. 基因是DNA上的片段。

  二)非选择

  1、生物的性状传给后代的现象,就叫_________。

  2、生物的形态特征和生理特性,叫做______________。

  3、生物的性状是由______________决定的。

  4、同一性状的不同的表现形式称为_____ ________ _

  5、讨论:转基因技术有什么用途?

  课后反思 :

  一、教学目标

  知识目标:举例说出生物的性状是由基因控制的。

  能力目标:收集关于转基因食品的报道、资料等信息。

  情感目标:关注转基因技术给人类带来的影响。

  二、教学重、难点

  重点:举例说出生物的性状是由基因控制的。

  难点:举例说出生物的性状是由基因控制的。

  三、教学用具

  相关图片、投影、小黑板、课件、挂图等

  四、教学过程

  (一)复习导入新课

  什么是性状?什么是相对性状?父母的许多性状为什么会在我们的身上出现呢?我们知道精子和卵细胞都没出携带任何性状,那么,父母究竟是把什么东西传给了合代,才使子女像父母呢?

  (二)自主学习 (自学教材P26-27内容,并对重点内容进行圈画记忆思考进行学习

  1、什么是转基因治疗癫痫病哪个医院专业生物?

  2、什么是转基因技术?

  3、举例说出你知道的转基因食品?

  (三)合作探究

  资料分析:转基因鼠的启示

  1、观察P27资料分析,思考、讨论下列问题:

  (1)研究中,被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么基因?

  (2)转基因超级鼠的获得,说明性状与基因之间是什么关系?

  (3)由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是性状还是控制性状的基因?

  2、展示交流

  3、精讲点拨

  生物的性状是由基因决定的。在生物传种接代的过程中,传下去的是控制性状发的基因。把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状。

  (四)课堂小结

  1、学生归纳本节知识要点,画出知识结构图。

  2、学习这些知识你运用了哪些方法?这些知识在生活中有哪些作用?

  3、你打算从哪些方面去研究遗传学?

  (五)达标训练

  1、基础训练习题

  2、课后练习

  课后反思 :

初中八年级上册英语书北师版初中二年级教材Lesson1初中八年级上册英语书北师版初中二年级教材Lesson11 Vacation假期9 adopt收养2 Reviewer评论者10 deaf聋的3 Scored得分11 ...

沪科版八年级物理第六章熟悉而陌生的力单元测试沪科版八年级物理第六章熟悉而陌生的力单元测试一:填空题:(24分)1、在跳板跳水这一运动项目中,运动员对太原治疗癫痫好的医院是哪家跳板施力的同时,也受到跳...

初中生物教学反思初中生物教学反思谢昌华我们每一位生物教师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段,适应新课标的要求。生物新课标要求我们制定每节...

人教版七年级生物下册教学反思第二节消化和吸收(第一课时)【学生学习反馈】这是一节任务型课堂教学,学生在课堂中能较自觉地进行自主、合作、探究性学习,参与学习的积极性较高...

2016人教版八年级生物上册复习提纲八年级生物学上册知识点复习20161220姓名:班别:学号:第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、动物类群有关知识1二、动物的体温三、...

八年级生物教案 植物的生殖植物的生殖(第1课时)  一、教学目标  知识目标:  1、描述植物的有性生殖和植物的无性生殖  2、列举一些常见的无性生殖  能力目标:  引导...

八年级生物教案昆虫的生殖和发育  一、教学目标  知识目标:  1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点;  2、通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程;培...

  基因控制生物的性状(第1课时)  一、教学目标  知识目标:1、举例说出生物的性状,以及亲子代间在性状上的延续现象。  2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。  ...

高一化学教学反思高一化学教学反思一、认真处理好初中高中课程的衔接。高一化学是处于初中化学教学承上启下的一个重要阶段,初高中化学教材衔接始终是高一化学教学中要面对的问题...

优秀教师申报材料优秀教师推荐材料(范文)优秀教师申报材料优秀教师推荐材料(范文)(2010-04-2107:30:40)转载标签:教育陈**,男,汉族,现年30岁,大专文化,中共预备党员。在从...

------分隔线----------------------------